Ngược chiều yêu (Remix)
Thứ Sáu, 13 tháng 11, 2015
Thứ Hai, 9 tháng 11, 2015
Bí quyết "thu lợi" nhiều nhất từ việc tham gia các triển lãm du học
Nếu như du học là con đường đưa chúng ta hội nhập với thế giới thì các triển lãm du học giống chính là cuộc tham quan giúp chúng ta lựa chọn được con đường nhanh nhất và phù hợp nhất với khả năng và nhu cầu của mỗi người.
Các bạn trẻ - những người quan tâm và coi du học như một quyết định chắc chắn cho tương lai của mình đều sẽ có các mối quan tâm về kinh nghiệm săn học bổng, các đợt tuyển sinh của ngôi trường và quốc gia mình mong muốn theo học. Có rất nhiều cách có thể giúp họ đạt được điều đó: thăm quan các website trường, các fanpage chia sẻ kinh nghiệm, các hội thảo, triển lãm du học, các trung tâm tư vấn du học… Trong số đó, triển lãm giáo dục và các hội thảo du học – những sự kiện tập trung cùng lúc nhiều trường và các tổ chức giáo dục trên toàn thế giới chính là hình thức có thể cung cấp tổng quan và chi tiết nhất các thông tin về vấn đề du học cho những người quan tâm, đồng thời cũng là nơi các phụ huynh và học sinh có thể trực tiếp tham vấn những kinh nghiệm và chia sẻ từ những người đi trước và các đại diện chính thức của các trường.
Tuy nhiên, với số lượng hàng trăm hội thảo và triển lãm du học được tổ chức một năm như hiện nay, người quan tâm dễ bị phân vân trong việc chọn lựa tham gia vào sự kiện nào và làm thế nào để tham gia thật hiệu quả và thu lợi nhiều nhất. BMI – nhà tổ chức sự kiện giáo dục hàng đầu thế giới cùng các du học sinh đã chia bí kíp bỏ túi cho người tham gia, dựa trên kinh nghiệm tổ chức hơn 600 sự kiện giáo dục từ năm 1987 cho đến nay.
1. Thu thập trước thông tin về buổi triển lãm
Quỹ thời gian của bạn có hạn – trong khi có cả một rừng lời mời chào quảng cáo tham gia sự kiện du học. Vì vậy, điều bạn cần làm đầu tiên chính là cố gắng tìm hiểu thông tin về buổi triển lãm du học đó. Sự kiện do đơn vị nào tổ chức, tổ chức đó có uy tín hay không, những quốc gia, ngôi trường và học viện nào sẽ tham gia… Việc được tổ chức bởi một nhà tổ chức sự kiện uy tín chính là một yếu tố đáng tin cậy để quyết định tham gia. Bạn cũng cần tìm hiểu kỹ lưỡng các thông tin về các trường mà bạn quan tâm để có thể chuẩn bị và xây dựng kĩ càng những câu hỏi và vấn mà bạn muốn được giải đáp.
Ngoài ra, đa số những tuần lễ du học hoặc những triển lãm giáo dục có quy mô lớn như GEF Việt Nam 2015 đều sẽ có rất nhiều những buổi hội thảo (seminar) ngoài lề triển lãm, cung cấp kỹ lưỡng những thông tin mới nhất về tình hình xin visa, cập nhật chi tiết những thông tin liên quan đến việc du học của từng trường và từng quốc gia. Các buổi hội thảo này diễn ra trong thời gian ngắn và rất thuận tiện cho việc tham gia của phụ huynh học sinh. Vì vậy, các bạn cũng nên dành thời gian tìm hiểu và tham dự những buổi hội thảo như vậy bên cạnh các ngày diễn ra hoạt động chính.
2. Xác định nhu cầu và trình độ của bản thân
Bạn cần xác định mình cần học ngành nghề gì, bằng cấp và kinh nghiệm hiện có có cho phép bạn hội đủ điều kiện nhập học của trường hay không chứ không nên đi hội thảo du học... cho vui. Hầu hết các chương trình du học đều có yêu cầu về trình độ ngoại ngữ như TOEFL. IELTS. Tuy nhiên, đây không phải là một vấn đề bạn cần quá lo lắng. Rất nhiều trường sẽ có khóa đào tạo tiếng Anh và các khóa học hỗ trợ, giúp bạn đạt đủ khả năng học lên bậc cao. Một số triển lãm du học quốc tế như GEF Việt Nam 2015 còn có sự tham gia của các giám đốc tuyển sinh hoặc các thầy hiệu trưởng trực tiếp của mỗi trường tham gia, nhằm tư vấn chính xác khóa học phù hợp nhất cho khả năng mỗi học sinh.
3. Lựa chọn danh sách trường
Sau khi xác định rõ nhu cầu của bản thân, bạn nên xem kỹ danh sách các trường trên tờ rơi, quảng cáo của buổi triển lãm hay hội thảo đó. Chuẩn bị sẵn danh sách các trường bạn muốn gặp đại diện. Vì thế, buổi triễn lãm càng quy mô, với nhiều trường tham gia thì cơ hội lựa chọn cho bạn càng nhiều. Ngoài ra, các trường có thể xem xét và tiếp nhận bạn vào học ngay tại triển lãm. để được như vậy. Việc bạn cần làm chỉ là mang theo bảng điểm và bản sao các chứng chỉ, văn bằng và có thể bạn phải thực hiện một bài kiểm tra tiếng Anh ngắn. Trong tháng 11 này, hơn 30 trường trung học, đại học và viện nghiên cứu quốc tế đại diện cho nền giáo dục chất lượng cao của hơn 10 quốc gia như Mỹ, Canada, Anh, Pháp, Ý, Đức, Trung Quốc, Ấn Độ, Azerbaijan, Malaysia, HongKong, Singapore… sẽ tập trung tại triển lãm giáo dục toàn cầu GEF lần đầu tiên được tổ chức tại Việt Nam. Đây là một cơ hội hiếm có để các bạn trẻ có thể tiếp cận cùng một lúc rất nhiều cơ sở đào tạo quốc tế.
4. Lên chi tiết danh sách các cơ hội
Khi đến dự triển lãm, bạn cần chuẩn bị sẵn danh sách các câu cần hỏi để thu thập đủ thông tin cần thiết, nhất là những thông tin chưa được thể hiện trong tài liệu giới thiệu về trường. Nên chú ý hỏi về điều kiện học tập, ăn ở, đi lại, các loại chương trình học, các loại bằng cấp, quyền lợi và nghĩa vụ của lưu học sinh... Câu hỏi càng cụ thể và chi tiết bao nhiêu càng giúp cho bạn dễ hình dung ra cuộc sống sau này của mình nơi đất khách bấy nhiêu. Và mọi bất tiện, nếu có, cũng sẽ được chuẩn bị trước để đón nhận. Vào cuối triển lãm, bạn có thể so sánh các câu trả lời bạn thu thập được từ các đại diện của trường mà bạn đã gặp và trao đổi.
Và với những ai vẫn còn băn khoăn, hãy hỏi trực tiếp chính những du học sinh, những tiền bối đi trước nhé. Họ chính là bằng chứng sống giúp chúng mình hiểu rõ hơn về ngành nghề, về môi trường học, về cơ hội việc làm sau khi học xong đó!
Kết
Du học là một ngã rẽ cơ hội quan trọng cho những bạn trẻ. Vì thế, hãy dành nhiều thời gian đầu tư tìm hiểu về chất lượng giáo dục, chương trình giáo dục, môi trường giáo dục, cơ hội hoạt động ngoại khóa… trước khi ra quyết định du học thay vì chỉ tập trung quan tâm về các mức học bổng. Các teen khi đi tham dự các buổi triễn lãm như trên cũng nên đưa các bậc phụ huynh đi cùng, để mọi người cùng trải nghiệm, tìm hiểu và đưa ra những quyết định đúng đắn nhất nhé!
Ngày 7 và 8/11/2015, tại khách sạn Rex Sài Gòn, Triển lãm Giáo dục Toàn cầu GEF 2015 sẽ được khai mạc, khởi đầu cho tuần lễ đầu tiên GEF có mặt tại Việt Nam
Các sự kiện trong khuôn khổ Tuần lễ GEF Việt Nam nằm trong 52 triển lãm quốc tế, thuộc chuỗi sự kiện uy tín Global Education Fairs, được công ty BMI tổ chức tại 15 quốc gia trên toàn thế giới trong năm 2015. Lịch trình GEF Việt Nam 2015 được tổ chức như sau:
• Tp Hồ Chí Minh, ngày 7&8/11/2015 tại Khách sạn Rex Sài Gòn
• Hà Nội ngày 9/11/2015 tại Khách sạn Pullman Hà Nội Hotel
• Đà Nẵng ngày 12/11 tại Khách sạn Novotel Đà Nẵng
GEF Việt Nam 2015 là triển lãm giáo dục có sự đa dạng quốc tế lớn nhất và chưa từng có tại Việt Nam với sự tham gia của các trường phổ thông, đại học, viện nghiên cứu tới từ tất cả các quốc gia trên thế giới và mọi châu lục. Quý vị phụ huynh và các em học sinh có thể đăng ký tham gia sự kiện trực tiếp cũng như tìm hiểu thêm thông tin thông qua cổng thông tin chính thức http://globaleducationfairs.net/vietnam/.
Theo Saga / Trí Thức Trẻ
Theo Saga / Trí Thức Trẻ
Học thêm sẽ xấu khi người ta dùng nó làm “chiêu bài”
Học thêm sẽ xấu khi người ta dùng nó làm “chiêu bài” ngụy tạo cho những mục đích khác: giáo viên thì kiếm tiền, cha mẹ thì có được niềm an tâm giả tạo, con cái thì đến lớp lấy lệ. Còn điều quan trọng nhất của việc học thêm là tăng cường tri thức lại bị đẩy xuống hàng thứ yếu.
Sao vấn đề học thêm bao nhiêu năm rồi vẫn nóng, vẫn gây tranh cãi nhiều như vậy? Phải chăng đó là do mọi người chưa phân biệt rạch ròi được những ưu và nhược điểm của nó?
Theo tôi, học thêm xét về bản chất vốn không hề xấu như mọi người thường nghĩ vì học thêm hay học chính cơ bản đều là học để mở mang kiến thức. Có khác chăng chỉ là khác về hình thức bên ngoài: một đằng diễn ra vào giờ hành chính, tuân thủ theo đúng chương trình sách giáo khoa của Bộ GD-ĐT ban hành, tại nơi chuyên biệt dành riêng cho việc dạy và học, có người quản lý. Còn một đằng diễn ra ngoài giờ hành chính, theo giáo án riêng của mỗi giáo viên (tùy vào khả năng và phương pháp), môi trường học tập ở nhà riêng hoặc thuê địa điểm. Nếu thầy tận tụy với việc dạy, trò tận sức với việc học thì học thêm có khi còn tốt hơn học chính, chỉ sợ là tâm thế của người dạy và người học không được như vậy thôi.
Trong thời đại mở như ngày nay thiết nghĩ việc học càng cần được nhìn dưới một góc độ thoáng hơn. Không nên chỉ bó hẹp ở môi trường chính quy mới cho là đúng. Thực tế có nhiều phương thức để học ví dụ như học ở nhà, học tại chức, học tự xa, học trực tuyến, học qua việc trao đổi, thảo luận v.v…, vậy tại sao không xem học thêm cũng là một kênh học tập để nâng cao kiến thức?
Tổ chức học thêm đơn giản là tuân theo quy luật cung cầu của thị trường, phụ huynh học sinh có nhu cầu học tập , thầy cô có tri thức, một bên cần mua, còn một bên cần bán, cả hai tự nguyện gặp gỡ, thỏa thuận và nhất trí hợp tác , rất đúng với tinh thần của Luật Lao động, có gì là xấu? Thầy cô kiếm tiền dựa vào chất xám, thời gian, sức lực của mình, học sinh thì mở được một cánh cửa vào kho tàng tri thức. Trao đổi công bằng, hợp lý mà lại ngăn chặn, cấm cản là sao?
Học thêm còn có một cái lợi là trò được thoải mái chọn thầy, ai dạy tốt thì mình học, ai dạy kém thì thôi, trong khi học ở trường học sinh hoàn toàn bị động bởi sự sắp xếp ngẫu nhiên của ban giám hiệu (thế nên mới có hiện tượng chạy trường, chạy lớp cho con để mong được học tập trong một môi trường tốt nhất). Hơn nữa, không khí giờ học thêm thường tự do, ít cứng nhắc, quy phạm, đó là điều kiện thuận lợi để học sinh dễ dàng bày tỏ quan điểm, ý kiến cá nhân với thầy cô mà không sợ sai, không sợ sức ép của điểm số.
Học thêm chỉ xấu trong những trường hợp sau:
Thứ nhất: Về phía giáo viên:
- Biến học thêm thành công cụ kiếm tiền, ép học sinh đi học, trù dập những học sinh không đi học, tác động vào tâm lý bố mẹ học sinh hoặc học sinh để gia đình buộc phải cho con em đến lớp học thêm.
- Lấy giờ dạy thêm thay thế cho giờ học chính, bỏ chương trình trên lớp để dành dạy ở nhà, hoặc cố ý cho trước đề kiểm tra trên lớp để học sinh đi học thêm được điểm cao hơn.
Thứ hai: Về phía phụ huynh:
- Biến việc học thêm thành phương tiện ganh đua, con nhà họ được đi học thêm, con nhà mình cũng phải đi học thêm bằng mọi giá, nhất định không chịu thua kém.
- Thúc ép trẻ đi học không quan tâm đến thực tế trẻ bị nhồi nhét quá nhiều kiến thức trong một ngày, không có thời gian ăn ngủ, vui chơi, thư giãn để tái tạo năng lượng và niềm hứng khởi.
Thứ ba: Về phía học sinh:
Lợi dụng tâm lý “sính” học thêm của bố mẹ để xin tiền vô tội vạ hoặc lấy lý do học thêm để trốn việc nhà, tuy có đi học thật nhưng đến lớp chơi là chính.
Tóm lại, học thêm sẽ xấu khi người ta dùng nó làm “chiêu bài” ngụy tạo cho những mục đích khác: giáo viên thì kiếm tiền, cha mẹ thì có được niềm an tâm giả tạo, con cái thì đến lớp lấy lệ. Còn điều quan trọng nhất của việc học thêm là tăng cường tri thức lại bị đẩy xuống hàng thứ yếu.
Phân tích toàn bộ những ưu và nhược điểm của học thêm để các bậc phụ huynh có cái nhìn thấu đáo không thiên lệch. Học thêm cũng có trăm hình, muôn vẻ, không nên cứ nhắc đến học thêm là phản đối kịch liệt hoặc ủng hộ nhiệt tình. Thực tế có rất nhiều người tài giỏi, thủ khoa các trường đại học này, đại học kia không hề đi học thêm mà vẫn thành công nhờ con đường tự học. Nhưng một thực tế khác lại có những người giỏi lên nhờ việc học thêm. Vì vậy không thể nhận xét phiến diện một chiều rằng học thêm là tốt hoặc không tốt, là cần thiết hoặc không cần thiết.
Quan trọng là trước khi quyết định có cho con đi học thêm hay không, cha mẹ nên xét đủ các yếu tố sau:
Thứ nhất: phải xem sức học của con mình như thế nào để lựa chọn trình độ lớp tương ứng (nếu khá, giỏi thực sự thì phải học lớp nâng cao, nếu trung bình thì học lớp củng cố kiến thức, nếu yếu kém thì phải học lại từ đầu). Việc học thêm ồ ạt, tất cả đều nhét chung một lớp theo tôi chẳng có tác dụng gì, nên ở nhà cho khỏe.
Thứ hai: phải tìm được thầy giỏi phù hợp với trình độ của con. Thầy giỏi ở đây không có nghĩa là học cao, có bằng cấp nhiều vì người tốt nghiệp đại học, cao học dạy cấp ba chưa chắc đã phù hợp với con mình bằng người tốt nghiệp cao đẳng dạy cấp hai. Thầy giỏi cũng không có nghĩa là phải có tiếng tăm vì nhiều khi những thầy cô quen dạy các học sinh giỏi luyện thi đội tuyển cấp thành phố, cấp quốc gia lại không phù hợp với việc dạy học sinh ở sức học trung bình đang chỉ cần ôn kiến thức cơ bản là đủ.
Thứ ba: phải có điều kiện kinh tế đáp ứng được mức học phí, nếu khá giả thì tốt rồi, nếu thiếu thốn, khó khăn thì thôi, chẳng cần thiết phải nhịn ăn, nhịn mặc, đau đầu nhức óc để xoay đủ tiền cho con học thêm. Vì học thêm không phải là cách duy nhất để học tốt.
Thứ tư: phải xét hoàn cảnh riêng của từng gia đình, ví dụ với những ông bố bà mẹ thực sự quá bận rộn,quay cuồng với công việc, không có một chút thời gian nào để dành cho con thì nên đi học thêm, còn với gia đình bố hoặc mẹ có chút ít thời gian rảnh thì nên tự dạy con học nhất là ở bậc tiểu học, điều này hoàn toàn có thể, chỉ cần các ông bố hãy bớt la cà quán xá, nhậu nhẹt bia rượu, trà thuốc chém gió, những bà mẹ hãy bớt làm đẹp và đi chợ, buôn chuyện tầm phào chắc chắn sẽ tận dụng được rất nhiều thời gian cho con. Nếu con đã học cả ngày ở trường rồi, về nhà lại có thêm bài tập thì hãy để các cháu được nghỉ ngơi. Hoặc nếu con sức khỏe kém thì nên học ít luyện thể thao nhiều. Tùy từng trường hợp cụ thể mà xét, không nên thấy người ta cho con đi học thì cũng đi học, người ta cho con ở nhà thì cũng ở nhà, hoang mang dao động, không có chính kiến.
Cuối cùng tôi xin được nhấn mạnh học thêm hay không học thêm không quan trọng bằng phương pháp học tập như thế nào và tinh thần học tập ra sao. Là những bậc cha mẹ quan tâm đến con hãy tìm hiểu và hướng dẫn con nắm bắt được hai vấn đề then chốt này thay vì băn khoăn xem nên hay không nên cho con đi học thêm.
Phương Liên
Thứ Bảy, 7 tháng 11, 2015
Hoa phượng - kí ức tuổi học trò
HOA
PHƯỢNG – một hình ảnh từ rất lâu rồi đã đi vào tiềm thức của tôi, cũng như bao
thế hệ học trò. Nhưng đó dường như đúng là một “tiềm thức”, chỉ bởi giờ đây
trên đường phố Hà Nội liệu còn bao nhiêu cây phượng – loài cây báo hiệu cho
chúng ta mùa hè đến, mùa chia li. À!Có khi nào, loài cây ấy đặc trưng cho sự
chia li nên nó không còn nhiều nữa!!!!?
Tuổi
học trò cắp sách đến trường của tôi gắn với tiếng ve kêu trên hàng cây phượng đỏ
chói. Mà cây phượng rất chi là “đa di năng” nhé!!! Không biết có bị coi là “man
di mọi dợ” hay không, nhưng tôi sử dụng mọi chi tiết trên cây phượng vào nhiều
thứ. Chẳng hạn như, hoa phượng dùng để ghép thành con bướm nè (thời học sinh, đứa
nào chẳng có một cuốn sổ viết lời bài hát chi tiết, rồi cuối mỗi bài hát đó lại
là một con bướm bằng hoa phượng ép khô); rồi cả quả phượng nữa nha, mấy đứa con
trai cứ gọi là thể hiện sự ga lăng bằng cách trèo lên cây hái quả phượng xuống
để lũ con gái ăn (hì hì – hơi dại tí)!!!còn mấy anh con trai bớt ga lăng một tí
thì dùng luôn quả phượng khô làm kiếm miễn phí!Hài!!!!!; Lá phượng thì làm gì ấy
nhỉ??? À!hồi đó có 1 cái thú vui hơi tao nhã là dùng lá phượng tuốt hết phần lá
rải xuống sân trường, còn phần khung thì làm rổ, vợt (mà nói thật rổ vợt ấy chả
biết có phát huy được công dụng hay không mà đứa nào cũng thi nhau làm)!!!! Với
thân cây phượng thì không biết như thế này có được gọi là có công hiệu hay
không, bởi thân cây phượng dùng để mỗi khi tôi xấu hổ, ngại ngùng thì lại nấp
vào cây phượng, núp dưới tán cây để chia sẻ nỗi niềm, có khi còn được các bạn
nam sử dụng làm chỗ ẩn náu hù bạn nữ!
Ầy!Mỗi
thế thôi mà tôi đã có một loạt ký ức ùa về rồi!!!!!Một thời tuổi thơ trong
sáng, tuổi học trò mộng mơ, một thời ta muốn đi về!!!!!!!!!
