Nguyễn Chí Thành Blog: Việc học của con, để bố mẹ lo!: Hôm trước mình có nói chuyện với một chị đồng nghiệp có con đang học lớp 10 trường phổ thông tư thục. Nhà chị ấy cũng khá giả, chồng chị là...
Thứ Tư, 30 tháng 12, 2015
Việc học của con, để bố mẹ lo!
Hôm
trước mình có nói chuyện với một chị đồng nghiệp có con đang học lớp 10 trường
phổ thông tư thục. Nhà chị ấy cũng khá giả, chồng chị làm kỹ sư gì đó. Chồng chị
cũng quen biết nhiều nên đã định hướng sẵn cho con học gì, thi gì ngay từ khi học
cấp II. Anh chị ấy vốn là dân kỹ thuật nên cũng muốn con đi theo con đường của
mình. Vợ chồng chị đã vạch sẵn cho nó một con đường (“con đường” ở đây là con
đường tương lai, con đường sự nghiệp), không những thế còn “áp tải” nó đi trên
con đường đó luôn (không cho nó té ngang, tạt ngửa ở đâu hết). Nhiệm vụ còn lại
của nó là tiếp thu kiến thức.
Chủ Nhật, 27 tháng 12, 2015
Andehit, xeton, axit cacboxylic (Hóa 11 có đáp án)
Click vào mũi tên pop-out để xem toàn màn hình và tải về
Thứ Bảy, 26 tháng 12, 2015
Học sinh thành phố
Mình
có thằng cháu họ, năm nay học lớp 10 trường quốc tế. Bố mẹ nó thoát ly lên
thành phố kiếm sống từ khi mới kết hôn. Bố nó lập công ty cách đây khoảng hơn
chục năm, công việc kinh doanh cũng khá phát triển. Nên ngay từ khi bắt đầu đi
học, nó đã được tạo điều kiện học hành tốt nhất, thích gì được nấy. Tiền tiêu vặt
thì không cần phải, cứ hết là hỏi bố hoặc mẹ là được đáp ứng. Đối với nó, có được
đồng tiền là rất đơn giản, mỗi tháng tiền đổ vào nó có khi tới cả chục củ (ngôn ngữ của giới trẻ: củ là triệu).
Thứ Bảy, 19 tháng 12, 2015
Đề thì ĐH-CĐ môn hóa học khối B 2013 (có đáp án chi tiết)
Click vào mũi tên pop-out để xem toàn màn hình và tải về
Đề thì ĐH-CĐ môn hóa học khối A 2011 (có đáp án chi tiết)
Click vào mũi tên pop-out để xem toàn màn hình và tải về
Đề thì ĐH-CĐ môn hóa học khối A 2012 (có đáp án chi tiết)
Click vào mũi tên pop-out để xem toàn màn hình và tải về
Đề thì ĐH-CĐ môn hóa học khối B 2012 (có đáp án chi tiết)
Click vào mũi tên pop-out để xem toàn màn hình và tải về
Đề thì ĐH-CĐ môn hóa học khối B 2007 (có đáp án chi tiết)
Click vào mũi tên pop-out để xem toàn màn hình và tải về
Đề thì ĐH-CĐ môn hóa học khối B 2008 (có đáp án chi tiết)
Click vào mũi tên pop-out để xem toàn màn hình và tải về
Đề cương ôn thi chất lượng lần II môn Hóa học 10 (2015)
Click vào mũi tên pop-out để xem toàn màn hình và tải về
Đề cương ôn tập học kì II môn Hóa học 10 (2015)
Click vào mũi tên pop-out để xem toàn màn hình và tải về
Andehit - xetin Hóa học 11 (các bài đã ra tuyển sinh ĐH)
Click vào mũi tên pop-out để xem toàn màn hình và tải về
10 phương pháp giải nhanh trắc nghiệm môn Hóa học 12 (dành cho học sinh)
Click vào mũi tên pop-out để xem toàn màn hình và tải về
10 phương pháp giải nhanh trắc nghiệm môn Hóa học 12 (dành cho giáo viên)
Click vào mũi tên pop-out để xem toàn màn hình và tải về
Vì sao người Do Thái thông minh nhất thế giới?
Từ ngàn xưa, người Do Thái đã xem tri thức là loại vốn đặc biệt vì có thể sinh ra tiền bạc và của cải, lại không bị cướp đoạt được.
HỌC CHO AI?
Nhớ ngày xưa, hồi còn
là học sinh – cái thời ngây thơ và trong sáng đúng nghĩa. Ngây thơ đến nỗi
không biết mình học để làm gì, mình học cho ai? Chỉ biết bố mẹ cho đi học thì học
vậy thôi. May mà trí tuệ cũng không đến nỗi tồi, nên vẫn cứ lên lớp đều đều,
không bị lưu ban năm nào (mà cũng có thể do chỉ tiêu của các trường là học sinh
phải lên lớp 100%). Phải chăng mình học cho bố mẹ???
Chủ Nhật, 13 tháng 12, 2015
Lí thuyết và bài tập tốc độ phản ứng, cân bằng hóa học lớp 10
Click vào mũi tên pop-out để xem toàn màn hình và tải về
Đề kiểm tra học kì II môn Hóa học 10 (2014)
Click vào mũi tên pop-out để xem toàn màn hình và tải về
Bài tập chương oxi - lưu huỳnh Hóa học lớp 10
Click vào mũi tên pop-out để xem toàn màn hình và tải về
Thứ Bảy, 12 tháng 12, 2015
Thứ Năm, 10 tháng 12, 2015
Học sinh xưa và nay
Trước tiên tôi phải nói
rằng tôi đang so sánh học sinh xưa (8X) và nay (9X, 0X)! Cũng bởi lý do đơn giản,
tôi thuộc thế hệ 8X và đang dạy dỗ thế hệ 9X và 0X nên tôi cũng có những cảm nhận
của riêng mình.
Thứ Tư, 9 tháng 12, 2015
NĂM 2016: LẠI ĐỔI MỚI TUYỂN SINH
Nhiều vấn đề giáo dục đang được dư luận quan tâm, đặc biệt là những việc liên quan tới nội dung đổi mới giáo dục
Chủ Nhật, 6 tháng 12, 2015
18 qui luật bất biến phát triển danh tiếng công ty
Click vào mũi tên pop-out để xem toàn màn hình và tải về
Đề cương ôn thi học kì I 2014 môn Hóa học 12
Click vào mũi tên pop-out để xem toàn màn hình và tải về
Đề cương ôn thi kết thúc học kì II 2015 môn Hóa học 12
Click vào mũi tên pop-out để xem toàn màn hình và tải về
Đề cương ôn thi chất lượng lần II 2014 môn Hóa học 12
Click vào mũi tên pop-out để xem toàn màn hình và tải về
Thứ Sáu, 4 tháng 12, 2015
Thứ Sáu, 27 tháng 11, 2015
Thứ Bảy, 21 tháng 11, 2015
Một số kinh nghiệm trong thi cử
Ở
bài viết này tôi xin được phép chia sẻ với các bạn một số kinh nghiệm trước khi
bước vào kỳ thi quyết định tương lai và sự nghiệp của bản thân các bạn (trước
đây là kì thi Đại học, bây giờ là kì thi THPT Quốc gia, và sau này là kì thi gì
nữa thì còn phụ thuộc vào quyết định của Bộ giáo dục. Còn bây giờ là nhiệm vụ
chính của chúng ta là học và học. Khi đã tích lũy đủ kiến thức thì sợ gì không
đỗ phải không các bạn)
Thứ Sáu, 20 tháng 11, 2015
Tâm sự ngày 20/11
Vậy là tôi đã bước vào
con đường giáo dục năm thứ 5 rồi!Cũng nhanh thật đấy! Chỉ mới ngày nào 1 con bé
sinh viên mới ra trường, trong tay cầm tấm bằng Cử nhân Sư phạm Hóa học đi xin
việc, mà giờ đây có 1 cảm giác là lạ, thật là khác.
Hay là do tôi có cảm
giác quen với việc hàng năm được chúc mừng các thầy cô rồi, nên giờ đây mình lại
thấy thiếu thiếu. Đến đoạn này, chắc mọi người đặt câu hỏi rằng tại sao không
đi đến thăm các thầy cô cũ đi, có tỉ năm nữa thì mình cũng vẫn là học sinh của
thầy cô cơ mà. Nhưng cũng phải nói thật cho nỗi lòng của mình, thực sự mình cảm
thấy bây giờ đi gặp thầy cô cứ ngại ngại làm sao ấy. Mình thấy mình chưa đạt được
cái gì đó để đến kể với thầy cô con đã thành công như thế này thế kia. Rồi lại
có lý do này lý do khác, nào là con mình còn bé không có ai trông nom, rồi
không biết thầy cô còn nhớ mình không, đến lại xấu hổ. ..
Trước khi ra trường năm
cuối đến thăm thầy cô, Có 1 cô đã từng nói: “Chúng mày đến thăm thầy cô còn quà
cáp làm gì? Khi nào thành đạt thì đến đây bao nhiêu cô cũng nhận”. Chỉ bởi câu
nói đó mà tôi cứ đặt nặng suy nghĩ trong đầu rằng, phải khi nào thực sự thành đạt
mới quay về gặp cô. Lúc đó, còn cùng chồng dắt cả con đến nữa để kể nể với thầy
cô tất cả, để báo đáp công ơn trời biển của thầy cô. Nhưng sau một hồi lại
nghĩ, không biết bao giờ mình mới thành công để về thăm thầy cô đây, lúc đó thầy
cô có khi cũng phải rất rất già rồi…
Có khi các học trò cũ của
mình cũng nghĩ như thế này không?????
Không thể nào!!!
Bích Ngọc
Thứ Bảy, 14 tháng 11, 2015
Đề thi thử vào Đại học, cao đẳng môn Hóa học 2016
Download miễn phí Đề thi 01
Download miễn phí Đề thi 02
Download miễn phí Đề thi 03
Download miễn phí Đề thi 04
Download miễn phí Đề thi 05
Download miễn phí Đề thi 06
Download miễn phí Đề thi 07
Download miễn phí Đề thi 08
Download miễn phí Đề thi 09
Download miễn phí Đề thi 10
Download miễn phí Đề thi 11
Download miễn phí Đề thi 02
Download miễn phí Đề thi 03
Download miễn phí Đề thi 04
Download miễn phí Đề thi 05
Download miễn phí Đề thi 06
Download miễn phí Đề thi 07
Download miễn phí Đề thi 08
Download miễn phí Đề thi 09
Download miễn phí Đề thi 10
Download miễn phí Đề thi 11
Thứ Sáu, 13 tháng 11, 2015
TÔN CHỈ CỦA HỘI NHỮNG NGƯỜI LẠC QUAN
Tôn chỉ của hội những người lạc quan
1. Sống mạnh mẽ để không một điều gì có thể làm xáo động
bình an của tâm hồn.
2. Nói về sức khoẻ, hạnh phúc, sung túc với mọi người mình gặp.
3. Làm cho mọi bạn bè cảm thấy họ có những giá trị.
4. Nhìn khía cạnh tốt đẹp của sự vật và làm cho niềm lạc quan của mình thành hiện thực.
5. Chỉ nghĩ đến điều tốt nhất, hành động cho điều tốt nhất và mong đợi điều tốt nhất.
6. Vui vì sự thành công của người khác như của chính mình.
7. Quên đi những lỗi lầm của quá khứ và chú tâm tới những thành quả của tương lai.
8. Giữ dáng vẻ tươi cười và biết mỉm cười khi gặp bất cứ ai.
9. Dành thật nhiều thời giờ để tu dưỡng bản thân, như thế bạn sẽ không còn thời giờ để phê bình người khác.
2. Nói về sức khoẻ, hạnh phúc, sung túc với mọi người mình gặp.
3. Làm cho mọi bạn bè cảm thấy họ có những giá trị.
4. Nhìn khía cạnh tốt đẹp của sự vật và làm cho niềm lạc quan của mình thành hiện thực.
5. Chỉ nghĩ đến điều tốt nhất, hành động cho điều tốt nhất và mong đợi điều tốt nhất.
6. Vui vì sự thành công của người khác như của chính mình.
7. Quên đi những lỗi lầm của quá khứ và chú tâm tới những thành quả của tương lai.
8. Giữ dáng vẻ tươi cười và biết mỉm cười khi gặp bất cứ ai.
9. Dành thật nhiều thời giờ để tu dưỡng bản thân, như thế bạn sẽ không còn thời giờ để phê bình người khác.
10. Hết sức độ lượng để không áy náy, hết sức thanh cao để
không giận dữ, hết sức mạnh mẽ để không sợ hãi và hết sức vui vẻ để không cảm
thấy bối rối.
(Trích: Đánh thức con người phi thường trong bạn)
Thứ Hai, 9 tháng 11, 2015
Bí quyết "thu lợi" nhiều nhất từ việc tham gia các triển lãm du học
Nếu như du học là con đường đưa chúng ta hội nhập với thế giới thì các triển lãm du học giống chính là cuộc tham quan giúp chúng ta lựa chọn được con đường nhanh nhất và phù hợp nhất với khả năng và nhu cầu của mỗi người.
Các bạn trẻ - những người quan tâm và coi du học như một quyết định chắc chắn cho tương lai của mình đều sẽ có các mối quan tâm về kinh nghiệm săn học bổng, các đợt tuyển sinh của ngôi trường và quốc gia mình mong muốn theo học. Có rất nhiều cách có thể giúp họ đạt được điều đó: thăm quan các website trường, các fanpage chia sẻ kinh nghiệm, các hội thảo, triển lãm du học, các trung tâm tư vấn du học… Trong số đó, triển lãm giáo dục và các hội thảo du học – những sự kiện tập trung cùng lúc nhiều trường và các tổ chức giáo dục trên toàn thế giới chính là hình thức có thể cung cấp tổng quan và chi tiết nhất các thông tin về vấn đề du học cho những người quan tâm, đồng thời cũng là nơi các phụ huynh và học sinh có thể trực tiếp tham vấn những kinh nghiệm và chia sẻ từ những người đi trước và các đại diện chính thức của các trường.
Tuy nhiên, với số lượng hàng trăm hội thảo và triển lãm du học được tổ chức một năm như hiện nay, người quan tâm dễ bị phân vân trong việc chọn lựa tham gia vào sự kiện nào và làm thế nào để tham gia thật hiệu quả và thu lợi nhiều nhất. BMI – nhà tổ chức sự kiện giáo dục hàng đầu thế giới cùng các du học sinh đã chia bí kíp bỏ túi cho người tham gia, dựa trên kinh nghiệm tổ chức hơn 600 sự kiện giáo dục từ năm 1987 cho đến nay.
1. Thu thập trước thông tin về buổi triển lãm
Quỹ thời gian của bạn có hạn – trong khi có cả một rừng lời mời chào quảng cáo tham gia sự kiện du học. Vì vậy, điều bạn cần làm đầu tiên chính là cố gắng tìm hiểu thông tin về buổi triển lãm du học đó. Sự kiện do đơn vị nào tổ chức, tổ chức đó có uy tín hay không, những quốc gia, ngôi trường và học viện nào sẽ tham gia… Việc được tổ chức bởi một nhà tổ chức sự kiện uy tín chính là một yếu tố đáng tin cậy để quyết định tham gia. Bạn cũng cần tìm hiểu kỹ lưỡng các thông tin về các trường mà bạn quan tâm để có thể chuẩn bị và xây dựng kĩ càng những câu hỏi và vấn mà bạn muốn được giải đáp.
Ngoài ra, đa số những tuần lễ du học hoặc những triển lãm giáo dục có quy mô lớn như GEF Việt Nam 2015 đều sẽ có rất nhiều những buổi hội thảo (seminar) ngoài lề triển lãm, cung cấp kỹ lưỡng những thông tin mới nhất về tình hình xin visa, cập nhật chi tiết những thông tin liên quan đến việc du học của từng trường và từng quốc gia. Các buổi hội thảo này diễn ra trong thời gian ngắn và rất thuận tiện cho việc tham gia của phụ huynh học sinh. Vì vậy, các bạn cũng nên dành thời gian tìm hiểu và tham dự những buổi hội thảo như vậy bên cạnh các ngày diễn ra hoạt động chính.
2. Xác định nhu cầu và trình độ của bản thân
Bạn cần xác định mình cần học ngành nghề gì, bằng cấp và kinh nghiệm hiện có có cho phép bạn hội đủ điều kiện nhập học của trường hay không chứ không nên đi hội thảo du học... cho vui. Hầu hết các chương trình du học đều có yêu cầu về trình độ ngoại ngữ như TOEFL. IELTS. Tuy nhiên, đây không phải là một vấn đề bạn cần quá lo lắng. Rất nhiều trường sẽ có khóa đào tạo tiếng Anh và các khóa học hỗ trợ, giúp bạn đạt đủ khả năng học lên bậc cao. Một số triển lãm du học quốc tế như GEF Việt Nam 2015 còn có sự tham gia của các giám đốc tuyển sinh hoặc các thầy hiệu trưởng trực tiếp của mỗi trường tham gia, nhằm tư vấn chính xác khóa học phù hợp nhất cho khả năng mỗi học sinh.
3. Lựa chọn danh sách trường
Sau khi xác định rõ nhu cầu của bản thân, bạn nên xem kỹ danh sách các trường trên tờ rơi, quảng cáo của buổi triển lãm hay hội thảo đó. Chuẩn bị sẵn danh sách các trường bạn muốn gặp đại diện. Vì thế, buổi triễn lãm càng quy mô, với nhiều trường tham gia thì cơ hội lựa chọn cho bạn càng nhiều. Ngoài ra, các trường có thể xem xét và tiếp nhận bạn vào học ngay tại triển lãm. để được như vậy. Việc bạn cần làm chỉ là mang theo bảng điểm và bản sao các chứng chỉ, văn bằng và có thể bạn phải thực hiện một bài kiểm tra tiếng Anh ngắn. Trong tháng 11 này, hơn 30 trường trung học, đại học và viện nghiên cứu quốc tế đại diện cho nền giáo dục chất lượng cao của hơn 10 quốc gia như Mỹ, Canada, Anh, Pháp, Ý, Đức, Trung Quốc, Ấn Độ, Azerbaijan, Malaysia, HongKong, Singapore… sẽ tập trung tại triển lãm giáo dục toàn cầu GEF lần đầu tiên được tổ chức tại Việt Nam. Đây là một cơ hội hiếm có để các bạn trẻ có thể tiếp cận cùng một lúc rất nhiều cơ sở đào tạo quốc tế.
4. Lên chi tiết danh sách các cơ hội
Khi đến dự triển lãm, bạn cần chuẩn bị sẵn danh sách các câu cần hỏi để thu thập đủ thông tin cần thiết, nhất là những thông tin chưa được thể hiện trong tài liệu giới thiệu về trường. Nên chú ý hỏi về điều kiện học tập, ăn ở, đi lại, các loại chương trình học, các loại bằng cấp, quyền lợi và nghĩa vụ của lưu học sinh... Câu hỏi càng cụ thể và chi tiết bao nhiêu càng giúp cho bạn dễ hình dung ra cuộc sống sau này của mình nơi đất khách bấy nhiêu. Và mọi bất tiện, nếu có, cũng sẽ được chuẩn bị trước để đón nhận. Vào cuối triển lãm, bạn có thể so sánh các câu trả lời bạn thu thập được từ các đại diện của trường mà bạn đã gặp và trao đổi.
Và với những ai vẫn còn băn khoăn, hãy hỏi trực tiếp chính những du học sinh, những tiền bối đi trước nhé. Họ chính là bằng chứng sống giúp chúng mình hiểu rõ hơn về ngành nghề, về môi trường học, về cơ hội việc làm sau khi học xong đó!
Kết
Du học là một ngã rẽ cơ hội quan trọng cho những bạn trẻ. Vì thế, hãy dành nhiều thời gian đầu tư tìm hiểu về chất lượng giáo dục, chương trình giáo dục, môi trường giáo dục, cơ hội hoạt động ngoại khóa… trước khi ra quyết định du học thay vì chỉ tập trung quan tâm về các mức học bổng. Các teen khi đi tham dự các buổi triễn lãm như trên cũng nên đưa các bậc phụ huynh đi cùng, để mọi người cùng trải nghiệm, tìm hiểu và đưa ra những quyết định đúng đắn nhất nhé!
Ngày 7 và 8/11/2015, tại khách sạn Rex Sài Gòn, Triển lãm Giáo dục Toàn cầu GEF 2015 sẽ được khai mạc, khởi đầu cho tuần lễ đầu tiên GEF có mặt tại Việt Nam
Các sự kiện trong khuôn khổ Tuần lễ GEF Việt Nam nằm trong 52 triển lãm quốc tế, thuộc chuỗi sự kiện uy tín Global Education Fairs, được công ty BMI tổ chức tại 15 quốc gia trên toàn thế giới trong năm 2015. Lịch trình GEF Việt Nam 2015 được tổ chức như sau:
• Tp Hồ Chí Minh, ngày 7&8/11/2015 tại Khách sạn Rex Sài Gòn
• Hà Nội ngày 9/11/2015 tại Khách sạn Pullman Hà Nội Hotel
• Đà Nẵng ngày 12/11 tại Khách sạn Novotel Đà Nẵng
GEF Việt Nam 2015 là triển lãm giáo dục có sự đa dạng quốc tế lớn nhất và chưa từng có tại Việt Nam với sự tham gia của các trường phổ thông, đại học, viện nghiên cứu tới từ tất cả các quốc gia trên thế giới và mọi châu lục. Quý vị phụ huynh và các em học sinh có thể đăng ký tham gia sự kiện trực tiếp cũng như tìm hiểu thêm thông tin thông qua cổng thông tin chính thức http://globaleducationfairs.net/vietnam/.
Theo Saga / Trí Thức Trẻ
Theo Saga / Trí Thức Trẻ
Học thêm sẽ xấu khi người ta dùng nó làm “chiêu bài”
Học thêm sẽ xấu khi người ta dùng nó làm “chiêu bài” ngụy tạo cho những mục đích khác: giáo viên thì kiếm tiền, cha mẹ thì có được niềm an tâm giả tạo, con cái thì đến lớp lấy lệ. Còn điều quan trọng nhất của việc học thêm là tăng cường tri thức lại bị đẩy xuống hàng thứ yếu.
Sao vấn đề học thêm bao nhiêu năm rồi vẫn nóng, vẫn gây tranh cãi nhiều như vậy? Phải chăng đó là do mọi người chưa phân biệt rạch ròi được những ưu và nhược điểm của nó?
Theo tôi, học thêm xét về bản chất vốn không hề xấu như mọi người thường nghĩ vì học thêm hay học chính cơ bản đều là học để mở mang kiến thức. Có khác chăng chỉ là khác về hình thức bên ngoài: một đằng diễn ra vào giờ hành chính, tuân thủ theo đúng chương trình sách giáo khoa của Bộ GD-ĐT ban hành, tại nơi chuyên biệt dành riêng cho việc dạy và học, có người quản lý. Còn một đằng diễn ra ngoài giờ hành chính, theo giáo án riêng của mỗi giáo viên (tùy vào khả năng và phương pháp), môi trường học tập ở nhà riêng hoặc thuê địa điểm. Nếu thầy tận tụy với việc dạy, trò tận sức với việc học thì học thêm có khi còn tốt hơn học chính, chỉ sợ là tâm thế của người dạy và người học không được như vậy thôi.
Trong thời đại mở như ngày nay thiết nghĩ việc học càng cần được nhìn dưới một góc độ thoáng hơn. Không nên chỉ bó hẹp ở môi trường chính quy mới cho là đúng. Thực tế có nhiều phương thức để học ví dụ như học ở nhà, học tại chức, học tự xa, học trực tuyến, học qua việc trao đổi, thảo luận v.v…, vậy tại sao không xem học thêm cũng là một kênh học tập để nâng cao kiến thức?
Tổ chức học thêm đơn giản là tuân theo quy luật cung cầu của thị trường, phụ huynh học sinh có nhu cầu học tập , thầy cô có tri thức, một bên cần mua, còn một bên cần bán, cả hai tự nguyện gặp gỡ, thỏa thuận và nhất trí hợp tác , rất đúng với tinh thần của Luật Lao động, có gì là xấu? Thầy cô kiếm tiền dựa vào chất xám, thời gian, sức lực của mình, học sinh thì mở được một cánh cửa vào kho tàng tri thức. Trao đổi công bằng, hợp lý mà lại ngăn chặn, cấm cản là sao?
Học thêm còn có một cái lợi là trò được thoải mái chọn thầy, ai dạy tốt thì mình học, ai dạy kém thì thôi, trong khi học ở trường học sinh hoàn toàn bị động bởi sự sắp xếp ngẫu nhiên của ban giám hiệu (thế nên mới có hiện tượng chạy trường, chạy lớp cho con để mong được học tập trong một môi trường tốt nhất). Hơn nữa, không khí giờ học thêm thường tự do, ít cứng nhắc, quy phạm, đó là điều kiện thuận lợi để học sinh dễ dàng bày tỏ quan điểm, ý kiến cá nhân với thầy cô mà không sợ sai, không sợ sức ép của điểm số.
Học thêm chỉ xấu trong những trường hợp sau:
Thứ nhất: Về phía giáo viên:
- Biến học thêm thành công cụ kiếm tiền, ép học sinh đi học, trù dập những học sinh không đi học, tác động vào tâm lý bố mẹ học sinh hoặc học sinh để gia đình buộc phải cho con em đến lớp học thêm.
- Lấy giờ dạy thêm thay thế cho giờ học chính, bỏ chương trình trên lớp để dành dạy ở nhà, hoặc cố ý cho trước đề kiểm tra trên lớp để học sinh đi học thêm được điểm cao hơn.
Thứ hai: Về phía phụ huynh:
- Biến việc học thêm thành phương tiện ganh đua, con nhà họ được đi học thêm, con nhà mình cũng phải đi học thêm bằng mọi giá, nhất định không chịu thua kém.
- Thúc ép trẻ đi học không quan tâm đến thực tế trẻ bị nhồi nhét quá nhiều kiến thức trong một ngày, không có thời gian ăn ngủ, vui chơi, thư giãn để tái tạo năng lượng và niềm hứng khởi.
Thứ ba: Về phía học sinh:
Lợi dụng tâm lý “sính” học thêm của bố mẹ để xin tiền vô tội vạ hoặc lấy lý do học thêm để trốn việc nhà, tuy có đi học thật nhưng đến lớp chơi là chính.
Tóm lại, học thêm sẽ xấu khi người ta dùng nó làm “chiêu bài” ngụy tạo cho những mục đích khác: giáo viên thì kiếm tiền, cha mẹ thì có được niềm an tâm giả tạo, con cái thì đến lớp lấy lệ. Còn điều quan trọng nhất của việc học thêm là tăng cường tri thức lại bị đẩy xuống hàng thứ yếu.
Phân tích toàn bộ những ưu và nhược điểm của học thêm để các bậc phụ huynh có cái nhìn thấu đáo không thiên lệch. Học thêm cũng có trăm hình, muôn vẻ, không nên cứ nhắc đến học thêm là phản đối kịch liệt hoặc ủng hộ nhiệt tình. Thực tế có rất nhiều người tài giỏi, thủ khoa các trường đại học này, đại học kia không hề đi học thêm mà vẫn thành công nhờ con đường tự học. Nhưng một thực tế khác lại có những người giỏi lên nhờ việc học thêm. Vì vậy không thể nhận xét phiến diện một chiều rằng học thêm là tốt hoặc không tốt, là cần thiết hoặc không cần thiết.
Quan trọng là trước khi quyết định có cho con đi học thêm hay không, cha mẹ nên xét đủ các yếu tố sau:
Thứ nhất: phải xem sức học của con mình như thế nào để lựa chọn trình độ lớp tương ứng (nếu khá, giỏi thực sự thì phải học lớp nâng cao, nếu trung bình thì học lớp củng cố kiến thức, nếu yếu kém thì phải học lại từ đầu). Việc học thêm ồ ạt, tất cả đều nhét chung một lớp theo tôi chẳng có tác dụng gì, nên ở nhà cho khỏe.
Thứ hai: phải tìm được thầy giỏi phù hợp với trình độ của con. Thầy giỏi ở đây không có nghĩa là học cao, có bằng cấp nhiều vì người tốt nghiệp đại học, cao học dạy cấp ba chưa chắc đã phù hợp với con mình bằng người tốt nghiệp cao đẳng dạy cấp hai. Thầy giỏi cũng không có nghĩa là phải có tiếng tăm vì nhiều khi những thầy cô quen dạy các học sinh giỏi luyện thi đội tuyển cấp thành phố, cấp quốc gia lại không phù hợp với việc dạy học sinh ở sức học trung bình đang chỉ cần ôn kiến thức cơ bản là đủ.
Thứ ba: phải có điều kiện kinh tế đáp ứng được mức học phí, nếu khá giả thì tốt rồi, nếu thiếu thốn, khó khăn thì thôi, chẳng cần thiết phải nhịn ăn, nhịn mặc, đau đầu nhức óc để xoay đủ tiền cho con học thêm. Vì học thêm không phải là cách duy nhất để học tốt.
Thứ tư: phải xét hoàn cảnh riêng của từng gia đình, ví dụ với những ông bố bà mẹ thực sự quá bận rộn,quay cuồng với công việc, không có một chút thời gian nào để dành cho con thì nên đi học thêm, còn với gia đình bố hoặc mẹ có chút ít thời gian rảnh thì nên tự dạy con học nhất là ở bậc tiểu học, điều này hoàn toàn có thể, chỉ cần các ông bố hãy bớt la cà quán xá, nhậu nhẹt bia rượu, trà thuốc chém gió, những bà mẹ hãy bớt làm đẹp và đi chợ, buôn chuyện tầm phào chắc chắn sẽ tận dụng được rất nhiều thời gian cho con. Nếu con đã học cả ngày ở trường rồi, về nhà lại có thêm bài tập thì hãy để các cháu được nghỉ ngơi. Hoặc nếu con sức khỏe kém thì nên học ít luyện thể thao nhiều. Tùy từng trường hợp cụ thể mà xét, không nên thấy người ta cho con đi học thì cũng đi học, người ta cho con ở nhà thì cũng ở nhà, hoang mang dao động, không có chính kiến.
Cuối cùng tôi xin được nhấn mạnh học thêm hay không học thêm không quan trọng bằng phương pháp học tập như thế nào và tinh thần học tập ra sao. Là những bậc cha mẹ quan tâm đến con hãy tìm hiểu và hướng dẫn con nắm bắt được hai vấn đề then chốt này thay vì băn khoăn xem nên hay không nên cho con đi học thêm.
Phương Liên
Thứ Bảy, 7 tháng 11, 2015
Hoa phượng - kí ức tuổi học trò
HOA
PHƯỢNG – một hình ảnh từ rất lâu rồi đã đi vào tiềm thức của tôi, cũng như bao
thế hệ học trò. Nhưng đó dường như đúng là một “tiềm thức”, chỉ bởi giờ đây
trên đường phố Hà Nội liệu còn bao nhiêu cây phượng – loài cây báo hiệu cho
chúng ta mùa hè đến, mùa chia li. À!Có khi nào, loài cây ấy đặc trưng cho sự
chia li nên nó không còn nhiều nữa!!!!?
Tuổi
học trò cắp sách đến trường của tôi gắn với tiếng ve kêu trên hàng cây phượng đỏ
chói. Mà cây phượng rất chi là “đa di năng” nhé!!! Không biết có bị coi là “man
di mọi dợ” hay không, nhưng tôi sử dụng mọi chi tiết trên cây phượng vào nhiều
thứ. Chẳng hạn như, hoa phượng dùng để ghép thành con bướm nè (thời học sinh, đứa
nào chẳng có một cuốn sổ viết lời bài hát chi tiết, rồi cuối mỗi bài hát đó lại
là một con bướm bằng hoa phượng ép khô); rồi cả quả phượng nữa nha, mấy đứa con
trai cứ gọi là thể hiện sự ga lăng bằng cách trèo lên cây hái quả phượng xuống
để lũ con gái ăn (hì hì – hơi dại tí)!!!còn mấy anh con trai bớt ga lăng một tí
thì dùng luôn quả phượng khô làm kiếm miễn phí!Hài!!!!!; Lá phượng thì làm gì ấy
nhỉ??? À!hồi đó có 1 cái thú vui hơi tao nhã là dùng lá phượng tuốt hết phần lá
rải xuống sân trường, còn phần khung thì làm rổ, vợt (mà nói thật rổ vợt ấy chả
biết có phát huy được công dụng hay không mà đứa nào cũng thi nhau làm)!!!! Với
thân cây phượng thì không biết như thế này có được gọi là có công hiệu hay
không, bởi thân cây phượng dùng để mỗi khi tôi xấu hổ, ngại ngùng thì lại nấp
vào cây phượng, núp dưới tán cây để chia sẻ nỗi niềm, có khi còn được các bạn
nam sử dụng làm chỗ ẩn náu hù bạn nữ!
Ầy!Mỗi
thế thôi mà tôi đã có một loạt ký ức ùa về rồi!!!!!Một thời tuổi thơ trong
sáng, tuổi học trò mộng mơ, một thời ta muốn đi về!!!!!!!!!
Thứ Sáu, 6 tháng 11, 2015
Liên hệ
Mọi ý kiến đóng góp có thể gửi về:
1. Nguyễn Văn Tân
Nơi công tác: Cty TNHH Terumo Việt Nam
ĐT: 0978627510
Email: nguyentan0218@gmail.com
2. Cô giáo, Thạc sĩ hóa học: Vũ Thị Bích Ngọc
Nơi công tác: Trường THPT Đào Duy Từ Hà Nội
ĐT: 01695190491
Email: ngocvuluu52s@gmail.com
Địa chỉ: CT5A - Xa la - Tân Triều - Thanh Trì - Hà Nội
1. Nguyễn Văn Tân
Nơi công tác: Cty TNHH Terumo Việt Nam
ĐT: 0978627510
Email: nguyentan0218@gmail.com
2. Cô giáo, Thạc sĩ hóa học: Vũ Thị Bích Ngọc
Nơi công tác: Trường THPT Đào Duy Từ Hà Nội
ĐT: 01695190491
Email: ngocvuluu52s@gmail.com
Địa chỉ: CT5A - Xa la - Tân Triều - Thanh Trì - Hà Nội
Chủ Nhật, 1 tháng 11, 2015
Đề thi thử kì thi quốc gia 2015 - Môn Hóa học
Các em học sinh thử sức với một số đề thi thử môn Hóa học này nhé!
Đây là đề thi do vợ tôi (Cô giáo, Thạc sĩ Hóa học: Vũ Thị Bích Ngọc) biên soạn
Mong nhận được sự phản hồi tích cực từ các em!
Đề thi thử kì thi quốc gia 2015 - Đề 01 Link Download miễn phí tại đây
Đề thi thử kì thi quốc gia 2015 - Đề 02 Link Download miễn phí tại đây
Đề thi thử kì thi quốc gia 2015 - Đề 03 Link Download miễn phí tại đây
Đề thi thử kì thi quốc gia 2015 - Đề 04 Link Download miễn phí tại đây
Đây là đề thi do vợ tôi (Cô giáo, Thạc sĩ Hóa học: Vũ Thị Bích Ngọc) biên soạn
Mong nhận được sự phản hồi tích cực từ các em!
Đề thi thử kì thi quốc gia 2015 - Đề 01 Link Download miễn phí tại đây
Đề thi thử kì thi quốc gia 2015 - Đề 02 Link Download miễn phí tại đây
Đề thi thử kì thi quốc gia 2015 - Đề 03 Link Download miễn phí tại đây
Đề thi thử kì thi quốc gia 2015 - Đề 04 Link Download miễn phí tại đây
Thứ Bảy, 31 tháng 10, 2015
Đánh thức con người phi thường trong bạn
Tặng các bạn trẻ cuốn sách này, hy vọng các bạn có thể tìm kiếm được nhiều điều bổ ích cho mình.
Xin được phép trích dẫn 1 đoạn trong cuốn sách
NHỮNG
ƯỚC MƠ CHO ĐỜI MÌNH
"Người
chín chắn tin vào vận mệnh, người nông nổi tin vào may rủi".
-BENJAMIN
DISRAELI-
Chúng
ta ai ai cũng có những ước mơ...Ai ai cũng muốn tin vững tận đáy lòng rằng mình
có một năng khiếu riêng. Có khả năng thay đổi, có thể gây ảnh hưởng đặc biệt
trên người khác và có thể biến đổi thế giới này trở nên tốt hơn. Có những lúc
trong cuộc đời, chúng ta ai ai cũng có một viễn ảnh về cuộc sống tươi đẹp hơn mà
chúng ta ao ước và đáng được hưởng. Thế nhưng, với nhiều người trong chúng ta,
những ước mơ đó bị bao phủ dày đặc bởi những thất vọng và những những cái tầm
thường của cuộc sống khiến chúng ta thậm chí không còn ý chí để cố gắng vươn
lên. với quá nhiều người, những những ước mơ bị tan vỡ-và cùng với nó, ý muốn
làm nên vận mệnh của mình cũng tan vỡ theo. Nhiều người đã mất niềm tin vững chắc,
là yếu tố sắc bén của thành công. Cuộc đời tôi là một cuộc tìm kiếm không ngừng
để phục hồi ước mơ và biến nó thành hiện thực, nhắc nhở chúng ta nhớ lại và sử
dụng nguồn năng lượng vô biên còn đang ngủ yên trong mỗi người chúng ta...
Link Download miễn phí tại đây
Những trường đại học có kiến trúc lạ nhất thế giới
Kiến trúc đặc sắc là một phần tạo nên danh tiếng của những ngôi trường này.
Đại học Biblioteca Centre, Mexico
Đại học Biblioteca Centre, Mexico bắt đầu mở cửa từ tháng 04/1956. Bên ngoài tòa nhà được bao phủ bởi một bức tranh sơn lát gạch. Mỗi bức tường thể hiện một phần lịch sử của Mexico: Pre-hispanic (thời kỳ trước khi bị Tây Ban Nha xâm lược), thuộc địa, đương đại và hiện đại.
Những tấm gạch sơn màu tạo một điểm nhấn vô cùng độc đáo.
Nhìn từ xa, tòa nhà trông hoàn toàn không phù hợp với khung cảnh hiện đại xung quanh.
Đại học Lomonosov Moscow State
Lịch sử các tòa nhà cao tầng ở Moscow: sau chiến tranh thế giới lần 02, để kỷ niệm 800 năm thành phố Moskva, đầu năm 1947 Stalin đã ra lệnh xây 08 tòa nhà khổng lồ kiểu bán cổ điển trong thành phố Moscow. Số 08 tượng trưng cho 800 năm. Đó là các tòa nhà trường Đại học Tổng hợp Moscow (MGU), tòa nhà Bộ Ngoại giao, khách sạn Leningrad, khách sạn Ukraine, hai tòa nhà chung cư và một tòa nhà hành chính. Tòa nhà thứ 08 thì ở lại dưới dạng bản thiết kế bởi người ta đã dừng xây dựng sau khi Stalin chết.
Sự tráng lệ trong kiến trúc của tòa nhà như một tòa nhà Quốc hội.
Tòa nhà chính của trường Đại học Tổng hợp Quốc gia Moscow mang tên M.V. Lomonosov (MGU) là tòa nhà lớn và cao nhất trong 07 tòa. Nó cũng là tòa nhà cao nhất trên thế giới ngoài thành phố New York vào lúc đó, và nó vẫn là tòa nhà cao nhất châu Âu cho đến năm 1990. Tòa nhà xây dựng từ năm 1949 đến năm 1953, nằm trên khu đồi Vorobiev (Đồi Chim Sẻ).
Tòa nhà trung tâm cao 240 m với 36 tầng, được củng cố hai bên sườn là bốn cánh, gồm các ký túc xá cho sinh viên và giảng viên. Nó chứa tổng cộng 33km đường hành lang và 5.000 phòng. Các trang thiết bị bên trong tòa nhà bao gồm một phòng hòa nhạc, một rạp hát, bảo tàng địa chất, các dịch vụ quản lý khác nhau, các thư viện, hệ thống bể bơi dưới tầng ngầm, trạm cảnh sát, bưu điện, hệ thống dịch vụ cho sinh viên như tiệm giặt, tiệm cắt tóc, các canteen, các trụ sở ngân hàng, các quầy hàng, các quầy ăn tự phục vụ, một nơi tránh bom...
Tòa nhà trung tâm cao 240 m với 36 tầng, được củng cố hai bên sườn là bốn cánh, gồm các ký túc xá cho sinh viên và giảng viên. Nó chứa tổng cộng 33km đường hành lang và 5.000 phòng. Các trang thiết bị bên trong tòa nhà bao gồm một phòng hòa nhạc, một rạp hát, bảo tàng địa chất, các dịch vụ quản lý khác nhau, các thư viện, hệ thống bể bơi dưới tầng ngầm, trạm cảnh sát, bưu điện, hệ thống dịch vụ cho sinh viên như tiệm giặt, tiệm cắt tóc, các canteen, các trụ sở ngân hàng, các quầy hàng, các quầy ăn tự phục vụ, một nơi tránh bom...
Lomonosov Moscow State đẹp lung linh và huyền ảo về đêm.
Trong lịch sử xây dựng các tòa nhà chọc trời ở Moscow có nhiều bí ẩn và truyền thuyết. Ví dụ, người ta nói rằng, trong tòa nhà chính của trường MGU có nhiều tầng hầm sâu trong lòng đất với các hành lang rất dài. Người ta nói rằng các hầm dưới tòa nhà chính của kích thước và số tầng được so sánh với tòa nhà chính nó, và có cả một thành phố ngầm nằm dưới tòa nhà. Ngoài ra, còn có một đường hầm bí mật nối liền trường MGU với biệt thự của Stalin.
Tòa nhà chính được thiết kế để trong trường hợp bị đánh bom nổ thì tòa nhà không sập xuống bên trong mà nó sẽ đổ về phía đồi Vorobiev. Các tầng dưới của tháp trung tâm được tính toán có thể chịu một cuộc tấn công hạt nhân mà không bị sập để vẫn có thể truy cập vào hầm ngầm dưới tòa nhà.
Ngoài tòa nhà cao tầng này còn có tòa nhà chung cư nằm ở bên bờ sông Moscva, cách quảng trường đỏ không xa. Địa chỉ tòa này là phố Kotelnhitreskaya naberezhnaya, 1/15 (Котельническая набережная, дом 1/15). Tòa nhà này rất đẹp, được xây dựng từ năm 1938 đến năm 1952. Tòa nhà cao 26 tầng nổi và 6 tầng ngầm. Chiều cao tòa nhà là 176 m. Trong tòa nhà có tổng cộng 540 căn hộ.
Tòa nhà chính được thiết kế để trong trường hợp bị đánh bom nổ thì tòa nhà không sập xuống bên trong mà nó sẽ đổ về phía đồi Vorobiev. Các tầng dưới của tháp trung tâm được tính toán có thể chịu một cuộc tấn công hạt nhân mà không bị sập để vẫn có thể truy cập vào hầm ngầm dưới tòa nhà.
Ngoài tòa nhà cao tầng này còn có tòa nhà chung cư nằm ở bên bờ sông Moscva, cách quảng trường đỏ không xa. Địa chỉ tòa này là phố Kotelnhitreskaya naberezhnaya, 1/15 (Котельническая набережная, дом 1/15). Tòa nhà này rất đẹp, được xây dựng từ năm 1938 đến năm 1952. Tòa nhà cao 26 tầng nổi và 6 tầng ngầm. Chiều cao tòa nhà là 176 m. Trong tòa nhà có tổng cộng 540 căn hộ.
Đại học Freie
Thư viện Philologische Bibliothek ở Đại học Freie, Berlin, Đức, giống như một quả cầu thuỷ tinh lớn, mô phỏng hình dạng của một bộ não người. Đây là tòa nhà mới nhất trong khuôn viên trường, được mở cửa vào năm 2005. Thư viện đủ chỗ chứa cho 800.000 cuốn sách.
Khung cảnh bên trong thư viện.
Kiến trúc bên ngoài mô phỏng hình dạng não người.
Đại học HongKong
Trung tâm Sáng tạo Truyền thông Run Run Shaw của Đại học HongKong được thiết kế bởi kiến trúc sư Daniel Libeskind. Tòa nhà có nhiều thư viện, rạp chiếu phim, phòng học.
Công trình được đặt tên theo Sir Run Run Shaw, để ca ngợi những đóng góp của ông trong việc phát triển thành phố Hồng Kông.
Trung tâm Sáng tạo Truyền thông Đại học HongKong cung cấp cơ sở vật chất và các phương tiện kỹ thuật trong lĩnh vực Truyền thông, giúp cho trường Đại học HongKong trở thành một trong những trường đại học hàng đầu ở châu Á về Truyền thông.
Toàn cảnh thiết kế đặc sắc có phần kỳ quặc của Run Run Shaw.
Tác giả thiết kế công trình - KTS Libeskind đã lấy âm nhạc làm cảm hứng cho thiết kế của mình. Ông nói: "Âm nhạc định hình ý tưởng của tôi về không gian. Không gian không chỉ có phần cứng, cơ sở hạ tầng, bê tông và kính. Nó phải có tâm hồn. Nó không chỉ kết nối trí tuệ mà còn là kết nối với cảm xúc, bạn có thể cảm nhận được tâm hồn nó".
Công trình cao 09 tầng với tổng diện tích khoảng 263.000m2 sàn, phục vụ cho khoảng 2.000 sinh viên và 500 giảng viên.
Tòa nhà mang cấu trúc hình học phức tạp. Các hình khối góc cạnh không đồng nhất đan xen nhau, tạo ra cảm giác biến đổi mạnh mẽ. Những bức tường nghiêng ở mặt đứng bằng bê tông cốt thép được gia cố với sàn và khung lõi chịu lực công trình bên trong nhằm đảm báo tính ổn định của kết cấu. Các kỹ sư sử dụng kỹ thuật mô hình tính toán tích hợp để phân tích các yếu tố có liên quan kết cấu nhịp lớn và độ bền của công trình, từ đó phát triển một giải pháp kết cấu có hiệu quả chi phí thấp mà vẫn thực hiện được ý đồ thiết kế.
Thiết kế bên trong không kém phần góc cạnh của tòa nhà.
Mặc dù có hình dáng phức tạp, song hơn 50% vật liệu công trình là những mô đun được tiêu chuẩn hóa, bao gồm dầm, cột, tường, sàn, cửa, buồng vệ sinh và phòng kỹ thuật. Điều này tạo điều kiện thuận lợi đáng kể cho việc xây dựng công trình. Ngoài ra với thiết kế mô đun lắp ghép, công trình còn có thể thay đổi công năng sử dụng trong tương lai.
Mỗi không gian của công trình, cho dù độc lập hoặc mở đều là có hình dạng phong phú, độc đáo. Sự khác biệt trong mỗi không gian đến từ độ nghiêng, chéo của tường trong phòng; hệ thống cửa sổ không đối xứng chia cắt các bức tường, từ giảng đường, phòng thí nghiệm máy tính, đến các không gian khác của tòa nhà như phòng biểu diễn, phòng triển lãm…
Các không gian đó như đối thoại với người sử dụng, trở thành “không gian tương tác”. Tại đây còn có các không gian rộng hơn lối đi truyền thống, nhưng hẹp hơn lớp học chính thức, được thiết kế để khuyến khích các hoạt động giao lưu ngẫu hứng và sự hợp tác tự phát.
Run Run Shaw - biểu tượng của trường Đại học HongKong.
Đại học Thiết kế và Nghệ thuật Ontario
Trung tâm Thiết kế Sharp thuộc Đại học Thiết kế và Nghệ thuật Ontario, Canada trông độc đáo với hình chữ nhật nổi.
Trung tâm Thiết kế Sharp tại trường Cao đẳng Nghệ thuật và Thiết kế Ontario là một tòa nhà “có một không hai”, do kiến trúc sư nổi tiếng người Anh Will Alsop thiết kế.
Hoàn thành năm 2004, một trung tâm của khoa Thiết kế và Kiến trúc cao 26m so với mặt đất, với 02 màu chủ đạo: đen và trắng. 12 chân thép màu ở các góc giống như những chiếc bút chì giúp cho ngôi nhà thêm kiên cố.
Liệu có ai hiểu nổi ngụ ý của nhà thiết kế đối với tác phẩm này không?
Năm 2005, Trung tâm Thiết kế Sharp đã nhận được giải thưởng xuất sắc do cơ quan Kiến trúc và Thiết kế Đô thị Toronto trao tặng.
Giới thiệu bản thân
Chào các bạn!
Cảm
ơn các bạn đã ghé thăm Nguyenchithanhblog
!!!
Tôi
tên là: Nguyễn Văn Tân, tốt nghiệp Khoa Hóa học – Trường ĐH Khoa học Tự Nhiên –
ĐH Quốc gia Hà Nội.
Hiện
đang công tác tại công ty TNHH Terumo Việt Nam (công ty sản xuất thiết bị y tế
công nghệ cao 100% vốn Nhật Bản).
Mặc
dù là dân kỹ thuật nhưng tôi luôn có một niềm đam mê đặc biệt về giáo dục (nhất
là giáo dục bậc THPT – đây được coi như bước nước rút để quyết định tương lai của
các em, là tiền đề để các em có thể tự tin bước vào ngưỡng cửa Đại học).
Tôi
luôn luôn có một mong ước thành lập một ngôi trường THPT trong tương lai không
xa để góp phần vào sự phát triển của nền giáo dục Việt Nam và mong muốn được học
hỏi, chia sẻ tất cả những kiến thức mình học được cũng như sưu tầm được cho các
em học sinh thân yêu.
Không
biết ông trời xui khiến thế nào, tôi lại lập gia đình với một giáo viên. Nhận
thấy vợ mình có khả năng viết lách cũng như có tâm huyết trong ngành giáo dục,
tôi đã nảy ra ý định lập lên trang blog này (tên blog chính là tên con trai của
tôi) với mục đích học hỏi, chia sẻ những kinh nghiệm của bản thân cũng như những
kinh nghiệm dạy học của vợ mình cho tất cả những em học sinh thân yêu – những
người chủ tương lai của đất nước.
Mặc
dù quỹ thời gian hạn hẹp nhưng Chủ nhật hàng tuần tôi sẽ cố gắng chọn lọc, sưu
tầm tất cả những kiến thức khoa học cũng như đời sống để chia sẻ cho các em.
Mong rằng trang blog này sẽ trở thành địa chỉ quen thuộc để các em học sinh có
thể tìm kiếm những kiến thức cho riêng mình để vững bước trên con đường hướng tới
tương lai.
Mong
nhận được những ý kiến đóng góp của các em!
Chúc
các em đạt được ước mơ của mình!
Nguyễn Văn Tân (31/10/2015)
Câu nói yêu thích: Nếu ước mơ đủ lớn, những điều
còn lại là chuyện nhỏ.
